Оценка знаний учащихся при закреплении нового материала и ее психологическое значение

  • 13.00.00 Педагогика

Науч.-исслед. ин-т психологии, Москва

163 стр.

Оценка знаний учащихся при закреплении нового материала и ее психологическое значение — Москаленко, Константин Александрович — 1954 — Российская библиотека диссертаций