Комплексное применение метода предписаний алгоритмического типа, средств наглядности и речи при обучении слепых детей двигательным действиям
Шлыков, Валерий Петрович, 1984, кандидатская диссертация
Москва
199 стр.
Другие работы по этой специальности
- Психолого-педагогические условия инклюзии младших школьников с двигательными нарушениями
Абкович, Алла Яковлевна · 2017 · Канд. наук · Московский педагогический государственный университет
- Педагогическая технология формирования эмоционального реагирования у дошкольников с множественными нарушениями развития
Шохова, Ольга Валентиновна · 2017 · Канд. наук · Московский городской педагогический университет
- Организационно-педагогические условия инклюзивного обучения младших школьников с расстройствами аутистического спектра
Шаргородская, Людмила Вячеславовна · 2017 · Канд. наук · Московский городской педагогический университет
- Формирование естествоведческой компетентности учащихся младших классов специальной (коррекционной) школы VIII вида
Маркова, Татьяна Владимировна · 2015 · Канд. наук · Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова
- Дифференцированный подход к активизации речевой деятельности детей с отсутствием вербальных средств общения
Глухоедова, Ольга Сергеевна · 2015 · Канд. наук · Московский государственный гуманитарный университет им. М.А. Шолохова